まちがい直しのすすめ（小学生：塾だより5-6月号）

　みなさん、宿題のまちがい直しをちゃんとしているでしょうか。宿題は問題を解（と）いて終わりではありません。丸つけをして終わりではありません。ちゃんとまちがい直しまでやって、どこをどうまちがえたか確認（かくにん）しましょう。それでもわからないこともあるでしょう。そんな時は、必ず塾（じゅく）の先生に質問（しつもん）しましょう。塾の先生は、いつでもみなさんからの質問を待っていますし、わかりやすく答えてくれるでしょう。模擬試験（もぎしけん）（模試（もし））でも、答案（とうあん）が返ってきたら、どこができなかったのかチェックをして、まちがい直しをしてみましょう。まちがえた問題は、テキストや問題用紙に印（しるし）をつけておくとよいです。しばらく時間をあけて、以前（いぜん）できなかった問題をもう一度解いてみると、さらに効果（こうか）があります。

　きちんと“直し”を続けていたら、次に同じような問題がでてきた時に、解けるようになっています。できなかった問題ができるようになるのは、学習の大きな喜（よろこ）びです。それを成長（せいちょう）と呼ぶのかもしれません。

　前にやったテキスト（ノート）や模擬試験には、自分ができなかった問題が、わかりやすく目に見える形であります。新しいテキストを買わなくたって、みなさんを成長させてくれる“宝物（たからもの）”は、すぐそばにあるのです。もし、そんな“宝物”を部屋の片（かた）すみに捨てるように置（お）いてあったらとしたら、もったいないと思います。

　みなさん、“直し”をしっかりやって、過去の自分をこえてみませんか。

（大河平先生）